Klasse 4A

Froschklasse

Klassenlehrerin

Frau Assenmacher

Klassenfoto

Steckbrief

Adventsstricken

Und, wohin darfst du?

von Marja Rike

Kladdentext:

„Herr Schulte-Möller!“, sagte Anil und schnipste mit den Fingern. Wenn der Lehrer die Tafel ansah, konnte er ja nicht sehen, dass sich jemand meldete.
„Ja?“, fragte Herr Schulte-Möller.
„Unsere Nachbarin hat gesagt, dass ich mich dieses Jahr in der Schule ganz doll anstrengen muss, um gute Noten zu bekommen. Sonst würde ich auch nur arbeitslos. Stimmt das?“, fragte Anil.
Alex verdrehte die Augen. Anil stellte immer so doofe Fragen. Das fand vielleicht auch Herr Schule-Möller, denn er seufzte. „Sagen wir mal so“, sagte er und legte die Kreide auf den Tisch. „Anstrengen solltest du dich natürlich immer“, erklärte er weiter, „und egal auf welche Schule ihr kommt – Darum geht es dir doch, oder Anil? – ihr werdet alle einen tollen Beruf lernen können. Außerdem hängt es nicht nur von euren Noten in diesem Schuljahr ab, auf welche Schule ihr gehen werdet.“
Kurz schwieg Herr Schulte-Möller.
„Es kann nicht schaden, sich noch mehr Mühe zu geben. Das ist natürlich auch ein Punkt, den wir Lehrer berücksichtigen werden, wenn wir euch und euren Eltern eine Schulform empfehlen“, sagte er dann, „aber mach dir deswegen keinen Stress. – Ihr alle nicht. Wir werden die Schulformen und die Gründe für eine Empfehlung demnächst noch ausführlich im Unterricht besprechen.“

Mit der gemeinsamen Lektüre „Und, wohin darfst du?“ haben sich die Kinder mit den Ängsten, Erwartungen und Wünschen an die weiterführende Schule auseinander gesetzt, indem sie mit verschiedenen Methoden das Buch für sich erschlossen haben.

Sie haben dabei u.a.

zu der Geschichte gemalt

Die Bilder möchte ich gerne angucken! (Klicken!)

Kapitel 1 – „Das ist die Idee!“	Kapitel 2 – „Er hatte ihr gerade gesagt, was sie tun musste.“
Kapitel 3 – „noch nicht an die neue Schule gewöhnt“	Kapitel 4 – „Du bist doch nicht aus Zucker!“
Kapitel 5 – „Manchmal muss man eben Prioritäten setzen.“	Kapitel 6 – „das kommt davon, wenn man im Regen spielt“
Kapitel 7 – „mach erstmal deine Hausaufgaben“	Kapitel 8 – „dann kannst du kein Abitur machen“
Kapitel 9 – „leider muss ich Ihnen mitteilen“	Kapitel 10 – „dann spiel besser nicht mehr mit“
Kapitel 11 – „Ich kann nicht.“	Kapitel 12 – „Sie haben eine Fußball-AG!“
Kapitel 13 – „Kann ich mitspielen?“	Kapitel 14 – „Ihr habt doch freie Auswahl!“
Kapitel 15 – „Es ist wichtig, dass wir die Schule mit aussuchen“	Kapitel 16 – „Neukapellens Weg zum Abitur“

Szenen als Standbild umgesetzt (Kapitel 4)

Die Szenen möchte ich gerne angucken! (Klicken!)

„Halt ihn, Jessi!“, schrie Alex ihrer Freundin zu.
Sie selber rannte auch wieder los, um den beiden den Ball wieder abzunehmen. Sasha und Henrik waren heute das gegnerische Team, während Alex mit Jan spielte. – Wo war der überhaupt?
Alex wurde langsamer und sah sich um. Da, unter der Birke stand er. „Jan! Komm schon!“, rief Alex und winkte, „du musst mir helfen!“
„Aber es regnet!“, brüllte Jan zurück.
Alex sah zum Himmel. Es waren überall nur graue Wolken zu sehen, aus denen im Moment ab und zu ein paar Regentropfen fielen.
„Na und?“, begann Alex zu antworten, doch sie wurde von ihrem Bruder und Henrik unterbrochen. Die beiden freuten sich grade über ihr Tor. Mist! Alex stampfte ein weiteres Mal mit dem Fuß auf.
„Ich bin auch schon nass und dreckig!“, rief sie dann Jan zu, „und da unter dem Baum bleibst du auch nicht trocken. – Du bist doch nicht aus Zucker!“

„Wie doof“, fand Henrik.
„Da kann ich doch nichts für!“, fauchte Alex, „sag ihm das!“
Alex drehte sich noch mal zu Jan um und warf ihm einen ganz bösen Blick zu.
„Na gut“, sagte Jan.
Er schien einzusehen, dass er unter dem Baum nicht trocken bleiben würde und es da langweilig war. Außerdem wurde Alex langsam sauer. Das wollte Jan sich bestimmt nicht anhören. Langsam kam er zum Fußweg gelaufen.

Der Aufforderung kam Alex gerne nach. Sie stupste den Ball an und rannte hinter ihm her über die Wiese. Lange behielt sie den Ball jedoch nicht. Henrik hatte sofort die Verfolgung aufgenommen. Er kam immer näher, zu nahe!
„Alex, spiel ab!“, brüllte Jan.
Alex zögerte eine Sekunde zu lange und Henrik konnte den Ball stoppen. Wieder stampfte Alex mit dem Fuß auf. Heute konnte sie anscheinend gar nicht gut Fußball spielen. Außerdem regnete es.
Jan stampfte wütend in eine Pfütze.

„Rein kommen, sofort!“, rief plötzlich jemand.
Erschrocken sah Alex sich um. Ihre Mutter stand in der Haustür und sah zu ihnen hinüber. Sie hielt eine Einkaufstüte aus Papier umklammert, die ganz nass und deswegen an einer Stelle gerissen war.
„Ihr spinnt doch“, schimpfte sie, „bei dem Regen draußen zu spielen. Ihr wollt euch wohl alle eine Erkältung holen!“
Mit hängenden Köpfen kamen Alex und ihre Freunde zur Tür. Jetzt bemerkten sie auch richtig, wie nass sie waren.
„Entschuldigung“, murmelte Sasha, „das wollten wir nicht, ehrlich!“
Die Mutter nickte nur.
„Ab nach oben“, sagte sie dann.

Kapitel fortgesetzt/ausgeweitet (Kapitel 6, 13, 15)

Jans Telefonat mit Alex möchte ich gerne lesen! (Klicken!)

Alex:

„Ja, hallo? hier ist Alex!“

Jan:

„Hallo, Alex. Hier ist Jan.“

Alex:

„Hallo, Jan! Wie geht’s?“

Jan:

„Schlecht. Wegen dir!“

Alex:

„Warum wegen mir?“

Jan:

„Weil du mich überzeugt hast, im Regen Fußball zu spielen.“

Alex:

„Hä? Und warum bin ich dann nicht krank?“

Jan:

„Ich bin sehr wütend auf dich, weil ich wegen dir erkältet bin. Ich muss den ganzen Tag im Bett liegen.“

Alex:

„Was kann ich denn dafür, du hast dich darauf eingelassen. Vielleicht wirst du nur schneller krank als ich.“

Jan:

„Kann sein. Es war eigentlich auch meine Schuld. Ich habe mich überreden lassen. Und nun muss ich alle Aufgaben nachholen. Kannst du sie mir bitte geben?“

Alex:

„Ja, mache ich. Morgen, nach der Schule.“

Jan:

„OK. Bis morgen, Alex.“

Alex:

„Bis morgen, Jan.

Jans Gespräch mit seiner Mutter möchte ich gerne lesen! (Klicken!)

Jan ging nach Hause und setzte sich neben seine Mutter. Jan fragte: „Darf ich doch zu Henriks Geburtstagsfeier?“ Seine Mutter antwortete: „Ich weiß nicht, ob Papa es erlaubt.“ Sein Vater unterbrach das Gespräch und sagte: „Meinst du, es ist eine gute Idee?“ Jan antwortete: „Ja, ich will da unbedingt hin.“ Der Vater sah sehr nachdenklich aus und sagte: „Geh bitte deine Hausaufgaben machen.“ Jan ging traurig in sein Zimmer, aber sein Vater folgte ihm und rief hinter ihm her: „Ich werde darüber nachdenken!“ Auf Jans Gesicht sah man nun ein Lächeln.

Text: Lynn

Alle gingen jetzt nach Hause. Henrik erinnerte Jan noch, dass er seine Eltern fragen soll, ob er zu Henriks Feier kommen kann. Jan ging direkt zu seiner Mutter und fragte: „Mama, weißt du, heute habe ich versucht, mit den dreien zu spielen, aber sie wollten einfach nicht mit mir spielen. Darf ich dann wieder mit Alex und Henrik spielen?“
Jans Mutter sagte zu Jan: „Jan, vielleicht geben sie dir noch eine Chance.“
„Nein!“, rief Jan.
„Jan, komm mal!“, rief sie. „Was?“, fragte Jan. „Hat nicht Henrik Geburtstag?“ „Doch, er hat Geburtstag“, rief er. Dann fragte er leise: „Mama, darf ich bitte dahin gehen? Er hat mich sogar eingeladen. Ich tue alles.“ „Du tust also alles. Dann habe ich eine Aufgabe für dich. Du sollst heute und morgen dein Zimmer aufräumen und das Zimmer deiner Schwester und das Wohnzimmer und ich mache mein und Papas Zimmer und die Küche sauber.“ Jan fragte: „Kann ich nicht was anderes machen?“ Seine Mutter sagte ‚Nein‘, denn sonst darf er nicht gehen. Anstatt etwas anders zu machen, wollte er es machen, damit er gehen kann, tat er alles!

Text: Aya

Es ist die letzte Stunde für heute. Alle gehen nach Hause. Jan ist nach ein bisschen Laufen zuhause angekommen. Er fragt seine Mutter, ob er auf Henriks Geburtstag darf. „Nein“, sagt die Mutter, „du darfst nicht. Dein Vater und ich haben doch gesagt, du darfst nicht mit ihnen spielen. Und du darfst nicht zu deren Feiern gehen.“ „Aber warum nicht“, antwortet Jan. „Du darfst nicht, weil du für die Schule lernen musst“, sagt die Mutter. „Jan, geh doch deinen Vater fragen.“ „Ok. – Papa, darf ich zu Henriks Geburtstagsfeier?“ „Nein, wir haben doch gesagt, du darfst nicht mit ihnen spielen oder zur Geburtstagsfeier gehen und hör auf zu diskutieren!“

Text: Christos

Jans Diskussion mit seinen Eltern über die Wahl der weiterführenden Schule möchte ich gerne lesen! (Klicken!)

Jan ging runter zum Frühstück. „Mama“, fragte er, „was ist, wenn ich doch zur Hauptschule will?“ „Ich weiß nicht. Die Hauptschule ist nichts für dich“, sagte die Mutter. „Wieso denn?“, wollte Jan wissen.
„Die Hauptschule ist einfach nichts für dich. Du bist viel zu schlau für die anderen Kinder und da gehen auch viele hin, die nicht so schlau sind“, meinte die Mutter. „Aber auf dem Gymnasium muss ich viel zu viel lernen“, meinte Jan. Da kam der Vater. „Was ist denn hier los?“, fragte er. Jans Mutter beantwortete die Frage: „Jan will unbedingt zur Hauptschule.“ Der Vater antwortete daraufhin: „Wenn du auf die Hauptschule gehst, bekommst du keinen guten Job und verdienst nicht viel Geld.“ „Brauche ich doch gar nicht“, meinte Jan. „Die Hauptschule ist nicht so toll, wie du denkst“, sagte der Vater.
„Du musst jetzt zur Schule“, sagte die Mutter. „Tschüss“, murmelte Jan und ging. In der Schule angekommen fragte Alex ihn: „Und, gehst du auch auf die Hauptschule?“ Jan murmelte: „Ich darf nicht!“ „Was!“, rief Alex. „Wieso?“, wollte Alex wissen. „Weil man nicht viel Geld verdient und keinen guten Job kriegt, haben meine Eltern gesagt“, meinte Jan. „Schade“, sagte Alex, „und ich habe mich so gefreut.“

Text: Achilleas

Es war der nächste Tag und der beste Tag, weil Wochenende war. Jan stand früh auf und machte sich einen Kakao, aber der Kakao war nicht im Schrank. Also ging er ins Wohnzimmer, wo alle am Tisch saßen. „Guten Morgen, Jan, wir haben was zu besprechen. Du wolltest doch noch über die weiterführende Schule sprechen.“ „Ja.“ „Jetzt sag schon“, sagte Kamila. „Ich möchte nicht auf die Schule gehen, wo Emra und die anderen sind. Ich möchte mit Alex, Henrik und Sasha auf die Hauptschule gehen“, schrie er, „Emra, Judith und Skender sind blöd!“ „Jan, was haben sie dir denn getan?“ „Nichts.“ „Also hast du nichts zu meckern“, sagte sein Vater. „Du hast mich gar nicht ausreden lassen.“ Jan rannte weg. Bamm. Jan hatte die Tür hinter sich zugeschlagen und verschlossen. Kamila klopfte: „Darf ich reinkommen?“ „Nein!“ „Aber Mama will mit dir reden.“ Klick, die Tür war offen und Jan ging zurück, weil Kamila ihn angefleht hat. „Setz dich. Ich gucke mal, ob du woanders hin kannst, ok?“ „Ja“, sagte Jan. „Und was haben dir Emra und so getan?“ „Sie haben mich nicht mitspielen lassen und haben mich geärgert.“ „Ich rede mit ihren Eltern.“ „Ja.“ „Dann mach dich fertig.“

Text: Jana

„Du willst zur Hauptschule?“, fragte Papa. „Nein, ich habe gesagt, dass ich mit Alex, Henrik und Sasha in eine weiterführende Schule gehen möchte. Und Herr Schulte-Möller hat gesagt, wir dürfen selber entscheiden, zu welcher weiterführenden Schule wir gehen.“ „Ja, Jan, das verstehen wir, dass du mit deinen Freunden zu einer weiterführenden Schule gehen möchtest, aber wir wollen nur das Beste für dich und dass du einen guten Job kriegst. Und nicht im Regen Fußball spielst und wieder krank wirst. Dann musst du wieder viele Aufgaben nachholen und das wollen wir nicht.“ „Das weiß ich, aber ich kann auch das Abitur nach der Realschule oder der Hauptschule machen oder an der Gesamtschule. Das heißt, ich kann mit meinen Freunden in einer weiterführenden Schule sein und das Abitur machen.“ „Aber nur, wenn du mir versprichst, das Abitur zu machen, dann kannst du mit Alex, Henrik und Sasha in eine weiterführende Schule gehen.“

Text: Endi

Die Mutter redet mit Jan: „Hast du schon nachgedacht, in welche Schule du gehst?“ „Ja, habe ich, ich will auf die Hauptschule.“
Der Vater kommt rein. „Wo möchtest du hin?“ „Auf die Hauptschule. Habt ihr ein Problem?“ „Ja“, antwortet Jans Vater.
„Es reicht langsam, immer könnt ihr entscheiden! Ich gehe auf diese Schule und ihr nicht!“ Die Mutter antwortet: „Ja, wir wissen, dass du auf die Schule gehst, aber wir wollen das Beste für dich, dass du einen guten Beruf kriegst.“ „Ja, Mama, das reicht! Herr Schulte-Möller hat gesagt, dass wir die Schule mit auswählen.“ „Jan, schrei nicht so rum!“, antwortet Jans Vater. „Ja, ich soll aufhören zu schreien!“ „Du gehst auf das Gymnasium“, antwortet die Mutter. „Nein, nein, nein, nein!“, antwortet Jan. „Du gehst jetzt ins Bett“, befiehlt Jans Vater, „morgen übst du!“ „Nein!“ „Doch, Jan.“

Text: Melidia

Steckbriefe zu den Protagonisten erstellt (nach Kapitel 7)

Die Steckbriefe möchte ich gerne angucken! (Klicken!)

Alex	Henrik
Jan	Sasha

überlegt, warum sie zu welcher weiterführenden Schule gehen wollen (nach Kapitel 9)

Die Überlegungen möchte ich gerne angucken! (Klicken!)

Ich möchte zum Gymnasium gehen, weil mein Bruder auf der Schule ist und mein Freund auch auf die Schule geht und mein Traumberuf ist Pilot.

Gesamtschule, weil ich auf meinen Bruder aufpassen soll.

Real gehe ich, weil die Eltern das wollen. Das ist die beste Schule für mich.

Ich hoffe, wenn ich zur Gesamtschule gehe, dass ich entweder Feuerwehrfrau werde oder Fotograf oder irgendwas mit Tieren. Ich will eigentlich gerne zum Gymnasium, aber das ist nichts für mich.

Ich möchte zum Gymnasium gehen, weil ich meinen Traumjob machen möchte und mein Traumjob ist Architekt zu werden, weil ich gerne Häuser skizziere.

Gesamtschule: – Freunde, – gute Noten, weil man gut ist, – wenig Anstrengung, – mein Traumjob Polizist.

Ich möchte auf das Gymnasium gehen, weil ich einen guten Job möchte und weil ich meine Eltern nicht enttäuschen möchte.

Ich möchte auf die Realschule gehen, weil da mein Bruder ist.

Gymnasium: Besserer Job, gute Noten, Cousine, mein Vater möchte das.

Gesamtschule, weil meine Tante gesagt hat, dass sie gut ist. Obwohl sie gesagt hat, dass die Lehrer ein bisschen böse sind. Meine Eltern wollen das.

Ich möchte zum Gymnasium gehen, weil dort fast meine gesamte Familie war und ich hoffe, ich kriege meinen Nachbarn als Lehrer.

Ich will auf das Gymnasium, weil ich mein Abitur machen will. Weil ich einen guten Job kriegen will und meine Eltern das auch gut finden. Und damit meine Eltern nicht enttäuscht sind und ich studieren will.

Gymnasium, weil ich einen guten Job haben möchte, aber dafür muss man gut in der Schule sein. Und ich möchte auch die Welt erkunden mit meinem Job.

Ich gehe zur Realschule, weil ich nicht zum Gymnasium darf.

Gesamtschule, weil ich zu anderen nicht so wirklich hin komme und weil zwei Freunde von mir da sind und weil es dort nette Lehrer gibt.

Ich möchte in die Realschule gehen, weil meine Cousine da auch ist. Meine Mama hat auch gesagt, dass ich in die Realschule gehe. Ich will Krankenschwester werden.

Kapitel als literarisches Rollenspiel interpretiert (Kapitel 11)

Die Rollenspiele möchte ich gerne anhören! (Klicken!)

Szenen auf ihre Situation übertragen und eine Informationsveranstaltung zu den weiterführenden Schulen vorbereitet und durchgeführt (Kapitel 12)

Die Veranstaltung möchte ich gerne angucken! (Klicken!)

Interessant war:

Wo ist die Schule? Wie komme ich zu der Schule? Mit dem Fahrrad, mit dem Bus? Wann muss ich los?
Von wann bis wann ist an der Schule Unterricht?
Wie viele Schüler sind an der Schule? Wie viele neue 5. Klassen wird es geben?
Welche AGs gibt es?
Welche Sprachen kann man an der Schule lernen?
Gibt es Besonderheiten an der Schule?

3. Gesamtschule	Anne Frank Gesamtschule
Janusz-Korczak-Gesamtschule	Janusz-Korczak-Gesamtschule
Ev. Stiftisches Gymnasium	städtisches Gymnasium
Elly-Heuss-Knapp Schule	Geschwister-Scholl-Schule

der Autorin einen Brief geschrieben (Kapitel 16)

Hier der Antwortbrief! (Klicken!)

Besuch vom Bürgermeister

Der Bürgermeister Nobby Morkes zu Besuch in der Froschklasse 4a

Am Freitag, den 6.11.2020, waren in der ersten Stunde alle aufgeregt, weil Nobby Morkes kommen wollte. Julia, Jenny und Luis hatten ihn um Hilfe gebeten, indem sie einen Brief geschrieben haben, weil das Internet bei uns nicht funktioniert. Und bevor er gekommen ist, hat er was gemacht, dass unser Internet wieder funktioniert.

Alle, die mit ihren Aufgaben fertig waren, durften am Fenster Wache halten. Er ist ein paar Minuten zu spät gekommen, weil er sich umziehen musste. Und dann kam er und alle sind an ihren Platz und dann in den Kreis gegangen. Julia, Jenny und Luis holten ihn und dann war er oben.

Er hat ‚Hallo alle‘ gesagt und dann hat er sich hingesetzt. Erst hat er gesagt, dass die Briefe angekommen sind, weil bei uns das Internet nicht funktioniert. Heute ist er gekommen, um es zu besprechen.
Zuerst waren alle Kinder sehr, sehr nervös, aber dann haben sie sich doch getraut etwas zu sagen oder zu fragen. Wir haben uns dann alle unterhalten und Nobby Morkes ganz viele verschiedene Fragen gestellt. Zuerst kamen nur ganz langweilige Fragen wie z.B. ‚Wie alt bist du?‘ oder ‚Wo wohnt du?‘ Die waren ganz einfach zu beantworten: Nobby Morkes ist 69 Jahre alt und wohnt in Pavenstädt 24. Wir haben uns das auf der Karte an der Wand angeguckt. Sie schmücken immer zu Weihnachten ihr Haus. Auf seinem Haus sind Rehe und ein Schlitten und im Schlitten sitzt ein Weihnachtsmann.

Aber dann kamen immer mehr Fragen, nämlich:

Warum wolltest du Bürgermeister werden?
Er ist Bürgermeister geworden, weil er Gütersloh helfen will und weil er ein paar Sachen in der Stadt ändern will. Und er hat uns gesagt, dass Wirtschaftssenatorium bedeutet, dass keiner was für die Stadt machen will, also nichts verändern will. Z.B. dass die Jugendlichen eigentlich bei Partys um 23 Uhr nach Hause gehen sollen und Nobby Morkes will machen, dass sie über 23 Uhr Party machen dürfen.

Wie hast du dich auf einmal gefühlt, als du gewählt wurdest?
Das war eine Schockstarre. Henning Schulz und Nobby Morkes konnte man wählen. Die meisten Stimmen waren bei Nobby Morkes. Hinter ihnen war dann ein Band, da wurden die Zahlen angezeigt. Und als die Zahlen immer höher wurden und er die Zahlen gesehen hat, hat er einen Schock gehabt.

Wie fühlt es sich an, wenn man ein Bürgermeister ist?
Er hat gesagt, er guckt noch. Er ist seit vier Tagen Bürgermeister. Beim ersten Mal verstehst du gar nichts, er muss lernen, Bürgermeister zu sein.

Ist Bürgermeister jetzt dein Beruf oder ist das so nebenbei?
Sein Beruf ist jetzt Bürgermeister. Vorher hatte er einen anderen Beruf.

Darfst du jetzt alles in Gütersloh bestimmen?
Andere Leute machen Vorschläge, z.B. wo ein Lidl gebaut wird, und die Politiker bestimmen das. Nobby Morkes ist jetzt der Chef von 1200 Leuten im Rathaus.

Wie viel verdienst du?
Er sagt, er wollte Bürgermeister werden, nicht wegen Geld, sondern weil er den Menschen zuhören will und sie fragen, bevor er was macht.

Wie lange musst du arbeiten?
Er arbeitet 39 Stunden in der Woche, es wird aber meistens mehr.

Was musst du als Bürgermeister machen?
Im Rathaus muss er viel Papierkram machen und Besprechungen.

Musst du jetzt 5 Jahre Bürgermeister sein?
Nobby Morkes sagt, das stimmt, er muss das sein. Aber er wusste nicht, dass man 23 Jahre alt sein muss, wenn man Bürgermeister werden will.

Hast du auch Hobbies oder bist du nur Bürgermeister?
Musik hören, aber Rap-Musik mag er nicht so gerne wegen den Texten. Er mag spazieren gehen, sich mit Freunden verabreden und Glotze gucken, wenn was Gutes kommt.

Hast du Zeit für deine Kinder oder dein Haustier?
Ja, manchmal. Er hat zwei Kinder, die heißen Lara und Felix. Lara ist 20 Jahre alt und Felix ist 24 Jahre alt.
Und er hatte Ziegen und einen Hund, der eingeschläfert wurde. Jetzt hat er ein Pony.
Die Ziegen haben immer vom Nachbarn was abgenagt. Aber er hat herausgefunden, dass das Öl gut für die Ziegen ist. Dann haben die einen Brief geschrieben, dass sie ihren Weihnachtsbaum in ihren Garten schmeißen dürfen. Dann haben die Ziegen daran geknabbert. Und sie haben das Holz für den Ofen genutzt, damit es nicht kalt wird.
Und als er klein war, hatte er einen Wellensittich, der Peter hieß.

Hast du eine Limousine oder ein Auto?
Ihm steht eine Limousine zur Verfügung, ein BMW, aber er hat sie noch nicht benutzt und er fährt nur wirklich lange Fahrten damit. Der Chauffeur von der Limousine heißt Anton. Er ist ganz nett. Dann hat er noch ein elektrisches Auto. Aber so 10 Minuten zu unserer Schule ist er mit seinem Mini gefahren. Das ist eigentlich Umweltverschmutzung. Heute war er aber zu faul, sonst fährt er auch gerne Fahrrad.

Kann jeder Bürgermeister werden?
Er hat gesagt, dass jeder Bürgermeister werden kann. Man musst dafür nicht studieren. Wenn man genug Freunde hat, die dich unterstützen, kannt man es versuchen.

Warum darf man als Kind nicht wählen?
Er hat uns gesagt, dass man erst mit 16 Jahren wählen kann und er hat gesagt, dass wir das die Maus fragen sollen, denn die weiß alles.

Kannst du was für Kinder machen wegen Corona?
Er hat uns auch gesagt, dass wegen Corona keine Partys mehr gemacht werden dürfen, wie z.B. Parkbeats oder andere Konzerte. Höchstens zehn Leute aus zwei Familien dürfen sich treffen.

Nobby Morkes hat auch einen Film von uns gesehen, wie eine Stadt entsteht.
Als Nobby Morkes fragte, ob das Internet jetzt wieder funktioniert, hat Frau Assenmacher es auf einem I-PAD untersucht und tatsächlich: Das Internet funktioniert wieder! Das alles haben wir Julia, Jennifer und Luis zu verdanken. Jetzt haben wir endlich wieder Internet!
Es war auch schön, dass der Bürgermeister, Nobby Morkes, uns besucht hat. Er hat uns sogar ins Rathaus eingeladen, wenn Corona wieder weg ist. Dann dürfen wir alle mit ihm ins Rathaus gehen und er zeigt uns alles. Und er hat gesagt, wenn wir Probleme haben, sollen wir ihn immer fragen. Wir haben sogar mit ihm ein Foto gemacht.

Achilleas ist der Kollege von Nobby Morkes. Und er hat mit unserem Bürgermeister Achilleas und den Ratsherrn Luis und Endi ein Foto gemacht.

Vielen Dank an Nobby Morkes! Wir hatten viel Spaß.

Text von: Achilleas, Aya, Cassandra, Christos, Endi, Jana, Jennifer, Juan, Julia, Luca L., Luca K., Lana, Luis, Lynn, Melidia, Ninwe, Pauline, Sophie, Tigran, Zoe

Die Entwicklung einer Stadt

Wo sich die Wege kreuzten und man gut über einen Fluss kam, da konnte man gut handeln. Es trafen sich immer mehr Menschen. So entstand ein Marktplatz.

Auf dem Marktplatz konnten viele Menschen Handel machen, so wie z.B. ein Fischhändler. Dann kamen Händler und haben Häuser gebaut, damit sie in dem Dorf leben konnten.

Dann errichteten sie am Marktplatz eine Kirche und das Dorf war wirklich so schön, dass der Fürst begeistert war und sprach: Ihr dürft euch Stadt nennen.

Es kamen immer mehr Leute in die Stadt und haben ganz viel gehandelt. Die Händler mussten drei Tage lang verkaufen und mussten natürlich günstig, und zwar sehr günstig, handeln. Die Stadt war plötzlich so reich, dass die Bürger ein schönes, großes, dickes Rathaus bauten, damit die Bürgermeister da einziehen konnten und Bürgermeister wählen oder werden konnten.
Es kamen natürlich noch immer mehr Leute in die Stadt und machten Handel. Und dann kamen noch immer mehr Häuser dazu und eine sehr, sehr große Stadtmauer, damit die Räuber nicht gleich reinkamen.
Rechte der Bürger: Bürger durften Bürgermeister wählen oder werden, z..B. Bäcker, Fernhändler, Weber und Krämer. Bettler oder Gaukler hatten keinen Mann oder keine Frau und waren sehr arm und hatten keine Rechte. Knechte haben immer Geld von ihrem Meister bekommen und sind dann damit zur Kirmes gegangen.
Natürlich durfte eine Magd keine sehr schönen Sachen tragen, so wie auch Bettler, die an der Straße standen und Geld wollten. Damen durften keinen Bürgermeister wählen. Und auch nur Bürger durften schöne Sachen anziehen.

Vor der Stadtmauer entstanden neue Häuser und Dörfer, weil in der Stadt kein Platz mehr war. Dann wurden sie noch reicher und bauten ein Krankenhaus, um Kranke bei sich zu haben. Wenn die Leute krank waren, mussten sie ins Krankenhaus gehen.

Sie nahmen Steuern von den Menschen und davon haben sie eine Polizei, Kirche, Feuerwehr und das Rathaus gebaut. FitX kam dazu, noch viel mehr Häuser, Schulen und die Stadt hat sich sehr vergrößert. Um manchmal sehr viel Spaß zu haben für Kinder, aber auch Erwachsene, haben die Bürger ein Theater gebaut. Supermärkte kamen dazu, um auch manchmal, wenn es Lebensmittel nicht mehr zu Hause gab, einzukaufen. Dann war die Stadt so groß, dass die Stadtmauer abgebaut wurde und da eine Straße gebaut wurde.

Um Diebe auf frischer Tat zu ertappen, haben sie ein Polizei gebaut und um Diebe ins Gefängnis zu sperren. Die Feuerwehr hat Brand gelöscht, wenn ein Haus brannte. Das FitX wurde gebaut, um Sport zu machen. die Schule wurde gebaut, damit Kinder was lernen konnten.

Die Stadt hat sich weiterentwickelt. Es ist noch ein Museum dazu gekommen, Bürogbäude, die Bank, ein Kino und eine Tiefgarage.

Es kamen noch Bushaltestellen und eine Fabrik. Dann war die Stadt fertig. Auch eine Magd durfte mehr Schmuck anlegen und auch schöne Kleider haben.

Damit man auf dem Stadtplan Wege besser beschreiben kann, haben die Straßen Straßennamen bekommen, z.B. Webergasse, Marktstraße, Theaterstraße, Museumsstraße, Schulstraße, Hintere Schulstraße, Brezelstraße, Zum Fischhändler, Kirchstraße oder Hauptstraße.
Die Gebäude, die die Bürger für alle gebaut haben, sind im Stadtplan lila oder rosa angemalt, damit man sie gleich finden kann: Die Kirchen, das Rathaus, das Museum, das Theater, die Schulen und die Feuerwehr und Polizei.

Nachgespielte Szenen aus der Stadt im Mittelalter

Der Arme

Der Bäcker

Der Crämer

Der Fernhändler

Der Händler

Der Knecht

Der Musicant

Das Leben in der Stadt im Mittelalter

Abraham und Sara

Abraham und Sara wollten unbedingt ein Kind. Aber sie haben keins bekommen. Sara konnte kein Kind bekommen.

Dafür hat wer anderes ein Kind bekommen. Mit Hagar bekam Abraham ein Kind. Sie wurde schwanger. Hagar bekam einen Sohn. Doch die Magd hat damit angegeben. Und Sara war neidisch und Hagar war angeberisch gegenüber Sara. Sie hat gesagt: „Ich habe ein Kind und du nicht!“ Abraham nannte den Sohn Ismael.

Aber Ismael und Hagar wurden vertrieben. Und Ismael saß unter einem Baum und verhungerte. Aber Hagar konnte nicht sehen wie ihr Sohn stirbt. Also entdeckte Hagar einen Brunnen.

Und Gott sprach zu Sara und sagte: „Du bekommst einen Sohn.“ Irgendwann hat Sara ein Kind bekommen. Und dann wusste sie, dass das schön ist, ein Kind zu kriegen. Und sie hat das so gefreut. Sie nannten ihn Isaak.

Er wuchs heran und Gott hat Abraham gerufen. Dann hat er gesagt, dass die irgendwo hin gehen müssen. Gott hat gesagt, dass Abraham seinen Sohn brandopfern musste. Gott hat das gesagt, weil er nicht wusste, ob Abraham alles für Gott macht.

Dann ist Abraham mit seinem Sohn Isaak auf den Berg gegangen. Abraham hat seinen Sohn mitgenommen und zwei Knechte, die unten beim Fuß des Berges warten sollten. Und Abraham hat einen Altar gebaut.

Und Abraham hat seinen Sohn gefesselt auf dem Brennholz. Er wollte es machen. Also zog Abraham sein Messer und wollte Isaak töten. Doch dann kam ein Engel. Dann sprach der Engel: „Gott wollte gucken, ob du für ihn alles machst. Hör auf. Jetzt wissen wir, dass du alles für Gott tust. Nimm lieber einen Widder, als deinen Sohn.“

Und dann sagte Abraham: „Was ist ein Widder?“

Nacherzählt von Achilleas, Cassandra, Jana, Jennifer, Julia, Lana, Luca K., Luca L., Luis, Lynn, Ninwe, Tigran, Zoe

Weihnachtstheater

Die himmlischen Schokoladenherzen

Inhalt:

Die Prinzessin ist aufgewacht und sie hat im Traum himmlische Schokoladenherzen gegessen.

Und der Oberkoch und die Köche konnten das Rezept nicht backen. Nie waren es die richtigen. Und der Oberkoch konnte kein anderes Rezept.

Und die Prinzessin hat tagelang nichts gegessen. Dann wurde sie krank.

Dann wurde der König immer trauriger. Wer die echten Herzen findet, bekommt die Prinzessin als Frau.

Dann ging Maxl zum Markt. Da stand ein Luftballonverkäufer. Maxl ging zu ihm hinüber. Er nahm die Ballons und flog zum Himmel.

Am Himmel traf er auf Sterne. Dann kam ein Mond hinüber. Er gab Maxl die richtigen Herzen. Und Maxl flog mit den Ballons weg.

Wenig später war Maxl im Schloss und hat die Prinzessin aufgeweckt, um ihr die Kekse zu geben. Aber alle haben ihn gestört. Und am Ende hat er die Kekse der Prinzessin gegeben. Sie haben geheiratet und geliebt bis ans Ende der Welt.

1. Akt.

Es spielen: Prinzessin, Hofmarschall, König, Kammerzofen, Oberkoch und Maxl. Leise kommt die Kammerzofe in das Zimmer von der Prinzessin. Die Prinzessin ist wach geworden. „Guten Morgen, Prinzessin, haben Sie gut geschlafen?“, fragt die Kammerzofe. Die Prinzessin sagt: „Ja, natürlich habe ich gut geschlafen, warum denn nicht?“ […] Als die Prinzessin aufstand, kam der König. Der König sagt: „Guten Morgen, Kindchen!“ [..] Sie sagt: „Zu erzählen gibt es eigentlich nichts. Ich habe im Traum himmlische Schokoladenherzen gegessen. Warum hat der Koch noch nie sowas Leckeres gekocht?“ Auf einmal kommt das Frühstück. Die Prinzessin hat einen riesen Hunger. Sie wollte keinen Apfelkuchen, sondern Schokoladenherzen haben.

„Okay“, sagt der König.

2. Akt

Der Oberkoch und seine Köche backten und backten.

3. Akt

Der Oberkoch hat die ganze Zeit Schokoladenherzen gebacken. Und dann sind die Köche rein ins Zimmer gegangen und haben den Tee hingestellt. Und keins davon war richtig. sie wollte dann nichts mehr essen. Und die Mutter hat sie um Beruhigung gebeten. Dann hat der Vater, also der König, gesagt: „Dann backt der Oberkoch eben andere.“ „Na gut“, hat die Prinzessin gesagt. Der Oberkoch hat gesagt: „Tut mir leid, ich kenne keine anderen Schokoladenherzen.“ und Maxl hat das gleiche gesagt.

4. Akt

Die Oberhofmeisterin sagt zum Arzt: „Herr Doktor, die Majestät erwartet Sie bereits.“ Der Arzt geht ins Schloss. Er hat noch nie sowas gesehen. Aber er sagte zu sich selber: „Ich muss zur Prinzessin.“ Er ging durch die langen Flure. Er sah den Hofmarschall an der Tür stehen. Er ging rein und sah die Prinzessin im Bett: „Wie geht es unserer Prinzessin heute?“ Die Königin sagte: „Herr Arzt, seht, oh seht, die Prinzessin! Die Prinzessin ist krank!“ „Strecken Sie mir mal die Zunge raus. Gut, gut. Also, Majestät, ich habe hier verschiedene Arzneien mitgebracht. in einer Stunde komme ich wieder. Aber ich würde weiter raten, nach diesem verflixten Rezept zu suchen.“ „Aber wie, mein lieber Doktor, aber wie?“, hat der König gefragt.

Der König hat seine Krone weggeworfen.

5. Akt

Und die Prinzessin hat tagelang nichts gegessen. Dann wurde sie krank. Dann wurde der König immer trauriger. Wer die echten Herzen findet, bekommt die Prinzessin als Frau.

6. Akt

Dann ging Maxl zum Markt. Da stand ein Luftballonverkäufer. Maxl ging zu ihm hinüber. Er nahm die Ballons und flog zum Himmel.

7. Akt

Maxl flog mit den Ballons in den Himmel. Dort traf Mal vier gelbe Sterne. Maxl fand die Sterne viel größer als von der Erde. er fragte die Sterne, ob sie das Rezept kennen. Da sagte der erste Stern: „Wir nicht, aber der Mond.“ Also schwebte der Mond zu seinen Sternen. Natürlich haben sie sich erstmal begrüßt. Aber der Mond hat auch Mal begrüßt. Maxl wundert sich, dass der Mond Maxl kennt. Also gab der Mond Maxl das Rezept.

8. Akt

Dann ist Maxl in das Zimmer der Prinzessin reingestürmt und die Kammerzofe sagt: „Rote Luftballons sind hier nicht auf dem Platz.“ Maxl sagt: „Ich“. Die Oberhofmeisterin sagt: „Maxl, du weißt, dass man nicht so rumschreien soll, weil der Prinzessin geht es doch so schlecht.“ Der Hofmarschall sagt: „Die Majestät und der Arzt.“

Die Prinzessin hat von Maxl die echten, himmlischen Schokoladenherzen bekommen. Sie hat sich richtig gefreut. Maxl hatte einen roten Luftballon in der Hand. Maxl hatte noch andere Luftballons, aber Maxl hatte sie weggeschmissen. Die haben gelacht und sich gefreut. Sie haben sogar „Hoch, hoch, hoch“ gesagt, dreimal. Maxl hat sich sehr gefreut, dass er die Prinzessin als Frau hat. Der Mond hat sich im Himmel auch gefreut, die Sterne auch.

Text: Klasse 3a

Freilichtmuseum Detmold

Wir fahren ins Freilichtmuseum Detmold – Oktober 2019

Nachdem die Kinder sich im Sachunterricht ausführlich mit dem Thema ‚früher-heute‘ beschäftigt hatten, fuhren sie zum Abschluss in das Freilichtmuseum Detmold. Hier konnten sie sich anschauen und anfassen, wovon sie vorher nur gehört und gelesen hatten.
Zur Wohnsituation im 18. Jahrhundert

Die Familie im 18. Jahrhundert

Unser Ausflug ins Freilichtmuseum Detmold

Wir, die Klasse 3a und 3b von der Josefschule, waren mit dem Bus im Freilichtmuseum Detmold und haben uns Sachen über das 18. Jahrhundert angeschaut.

Wir sollten mitbringen: Essen, Trinken, Stift und Taschentücher. Wir sind mit Frau Klinge, Frau Böhm und Frau Assenmacher ins Museum gefahren. Wir sind um 8.15 Uhr los gefahren. Wir sind eine Stunde mit dem Bus gefahren. Der Bus war sehr groß, wir waren fast so groß wie der Parkplatz.
Und wir mussten an der Haltestelle warten, weil Achilleas nicht nach hinten wollte. Und ich mochte, wie kalt es war. Und dann sind wir hoch gegangen und es war anstrengend. Und meine Beine haben weh getan. Dann hat Frau Assenmacher die Karte gekriegt und wir sind rein gegangen. Und dann haben wir uns auf eine Wiese gesetzt und haben gegessen und getrunken.
Und wir haben einen Zettel bekommen und wir haben Gruppen gemacht. Wir sind in die Häuser rein gegangen.

Wir haben ein Quiz gemacht und wir mussten die Antworten dann in ein Heft schrieben. Wir haben schöne Sachen geguckt, zum Beispiel alte Betten, alte Schränke, alte Puschen.

Wir waren in vielen Häusern. Die Dächer waren aus Stroh und der Boden aus Holz. Da waren Keller, das waren die Kühlschränke. Da waren Maschinen für den Garten und Kutschen. Neben fast allen Häusern war ein Brunnen. Ein Junge hat in einen Brunnen 1,50 € rein geworfen. Da gab es auch einen See und da waren Fische drin.

Bei einem Bauernhaus durfte man Sachen anfassen und ausprobieren. Und ich habe mich ins Bett gelegt. Und es gab Holzschuhe in Größe 46 und 45. Wir haben sie anprobiert, die waren ungemütlich, damit konnte man nicht laufen. Und da drin ist es kalt.

Die Diele war groß. In der Diele war genug Platz zum Arbeiten. Und wenn wir in der Diele drin waren, waren rechts und links Ställe für die Tiere, da waren Kühe und Pferde. Und oben war Stroh, wo die Knechte und Mägde früher geschlafen haben. Und wenn die Menschen auf die Toilette mussten, machten sie eine Laterne an, damit sie nicht die Treppe runter fallen. Und dann gingen sie mit der Laterne zur Toilette. Da war ein Plumpsklo und es hat gestunken.
Das Tor war groß und wenn man geradeaus geht, dann sieht man am Ende der Diele die Feuerstelle mit einem Kessel, wo die Menschen gekocht haben.

Und daneben stehen die Stühle und der Tisch. Und da oben steht eine Öl-Lampe und die kann man auch mitnehmen zum Plumpsklo und da ist ein Haken, dass man die aufhängen kann.
Und an der Decke hingen Würste zum Räuchern. Wenn unten der Topf an ist, werden die Würstchen geräuchert. Sie hingen an der Decke, damit die Würste nicht dreckig werden und weil man nicht wollte, dass die Ratten und die Mäuse die Würste essen, weil die Menschen nichts anderes hatten.
Und die Hausmutter und der Hausvater haben unten in einem Himmelbett geschlafen. Das Himmelbett hat Gardinen.
Wir haben Ochsenpferde gesehen. Es waren auch noch Kühe, Schafe und Ziegen da. Aber leider gibt es dort keine Schweine, weil die Schweinepest war.

Die Schule war klein und die Stühle und die Tische waren auch klein und da waren alte Taschen. Die Kinder wurden mit einem Stock geschlagen, wenn sie dazwischen geredet haben und zu spät zur Schule gekommen sind.
Und wir haben einen Schmied gesehen. Beim Schmied war es sehr interessant, er hat dort Metall geschmiedet.
Und Frau Klinge hat uns Brot gekauft. Und in der Bäckerei gab es Brot, das sieht wie eine Maus aus, die Augen aus Rosinen, der Rest aus Brot.

Danach haben wir eine Rallye gemacht und sie war voll schwer. Wir haben Karten gekriegt, wo wir hin rennen mussten und wir die Sachen finden mussten und dazu haben wir noch eine Karte gekriegt und da mussten wir die Nummern dran schreiben.
Dann sind wir zum Bus gegangen und zurück zur Josefschule.
Ich mochte das ganze Museum, aber das mit den Bergen, das mochte ich nicht. Danach taten mir die Füße weh. Dies war schon ein harter Tag.

Bericht von Achilleas, Cassandra, Christos, Florian, Jana, Jennifer, Juan, Julia, Lana, Luca L., Luca K., Luis, Lynn, Melidia, Sophie, Tigran, Zoe

Besuch beim Imker

Zum krönenden Abschluss des Bienenprojektes besuchte die Klasse 2a den Imker Herrn Steen.

Zuerst ließ er sich von den Kindern erzählen, was sie in ihren Lapbooks zu Bienen festgehalten haben und ergänzte das Gelernte: so wird Gelee Royale nur als Larvenfutter für die Königinnen-Larven hergestellt. Propolis dient nicht nur zur Desinfizierung des Bienenstocks, sondern damit werden auch tote Tiere im Bienenstock umgeben, damit diese keine Bakterien an den Stock abgeben.
Herr Steen erklärte, warum man sich bei Bienen langsam bewegen muss und warum ein Imker einen Smoker benutzt. Anschließend ließ er die Klasse in seine Bienenstöcke schauen und zeigte ihnen unterschiedliche Waben. Waben voll Honig, aber auch mit Bienen in verschiedenen Entwicklungsstadien: Eier, Larven, Puppen und schlüpfende Bienen. Vor der Bienenfütterung mit einem Gemisch aus Trauben- und Fruchtzucker durften auch die Kinder einmal am Futter naschen.
Nach langer Suche konnten sich die Kinder sogar die Königin eines Bienenvolkes anschauen!

Der Imker, Herr Steen, hat übrigens auch ein Bienenbuch gemacht:
Steen, Diedrich und Tautz, Jürgen: Die Honigfabrik: Die Wunderwelt der Bienen – eine Betriebsbesichtigung. Gütersloher Verlagshaus, 2017. ISBN: 3579086693.

Lapbooks

Märchenkarussells

Klasse 4A

2018/2019

2020/2021